Semana 4 - Jesus está comigo quando estou alegre!

TEXTOS BÍBLICOS: Isaías 61:10ª – Mateus 19:13-15

TEXTO PARA DECORAR: “Deixem que as crianças venham a mim não proíbam que elas façam isso” Mateus 19:14a

PRINCIPIO: “Jesus está comigo quando estou alegre e devo agradecer a Ele as bênçãos recebidas”

OBJETIVOS: Ao finalizar a classe as crianças poderão:

- Descrever as coisas e situações que causam alegria.

- Agradecer ao Senhor pelos momentos de gozo.

- Perceber que as pessoas mais felizes são aquelas que receberam ao Senhor Jesus em seus corações. Que saibam que Jesus é a fonte da verdadeira alegria.

Cantar alguma música que expresse a alegria do Senhor.

QUEBRA-GELO: Quero lhes mostrar uns rostinhos e gostaria que vocês me dissessem o que vocês acham que aconteceu com estes meninos. (Líder, mostre os rostinhos em ordem, segundo a numeração, permita comentários das crianças) Quando chegue ao rostinho alegre pergunte:

• O que será que aconteceu com este menino? Por quê vc acha que está feliz? (permita respostas)

• Por que motivos você fica feliz? (permita respostas)

• Você lembra de agradecer ao Senhor Jesus quando esta contente e feliz?

HORA DA PALAVRA:  

Muitas vezes nos lembramos do Senhor Jesus quando estamos doentes, tristes ou com algum motivo de oração. É fácil esquecer-se de Deus quando tudo vai bem. Devemos lembrar que o Senhor Jesus esta conosco sempre, sobretudo nos momentos alegres e abençoados da nossa vida.

• Pode nos contar um momento de muita alegria na sua vida? (permita respostas)

Nesses momentos de alegria temos que saber que Jesus merece nosso reconhecimento e gratidão. Muitas pessoas se sentem abençoadas, agradecidas e alegres, mas não param para agradecer ao Senhor pelas suas bênçãos!

• Como podemos agradecer ao Senhor quando estamos alegres? (permita respostas) –Sim podemos orar, louvar, dançar, tocar algum instrumento, dizer palavras de gratidão, fazer uma reunião de agradecimento, entregar uma oferta, etc.

Veja no texto de Isaías 61:10ª “Nós nos alegraremos e cantaremos um hino de louvor por causa daquilo que o Senhor nosso Deus fez” O texto nos mostra que quando somos abençoados devemos exaltar e louvar ao Senhor.  

Devemos aprender a achegar-nos ao Senhor nos momentos de alegria e ser agradecidos. O Senhor ama receber as crianças.

Veja o texto de Mateus 19:13-15. Vamos imaginar a situação?

Jesus estava ha dias pregando e ministrando a Palavra de Deus. Naquele dia justamente tinha ensinado tremendas verdades, multidões o seguiam para receber a sua poderosa palavra e para ser sarado das suas enfermidades e dolências. Talvez Jesus se sentisse cansado, tal vez fosse uma dia quente. Suponhamos que ele estivesse sentado debaixo da sombra de uma árvore, descansando com o seus olhos fechados. Os seus discípulos sabiam que ele dava tudo de si, e sabiam que os momentos de descanso eram muito breves e escassos.  Todos falavam em voz baixa, suavemente para que Jesus descansasse.

De repente se ouviram vários gritos de alegria, eram crianças trazidas pelos seus pais com o objetivo de que Jesus as abençoasse. Elas chamavam Jesus aos gritos. Queriam abraçar e beijar o seu rosto, e quem sabe contar como haviam brincado naquele dia. Queriam que o Senhor as abençoasse. Elas faziam muito barulho. Pareciam bezerrinhos alegres, pulando e dando gargalhadas.

Os discípulos olharam aqueles barulhentos meninos vindo buscar Jesus e com o rosto fechado e até bravos disseram:

-Crianças saiam daqui, façam silencio! O Senhor está muito ocupado e cansado para suportar os seus gritos!

Os meninos olharam para os discípulos com certa tristeza, mas foi nesse preciso momentos que ouviram a doce e amistosa voz do Senhor Jesus que abria os seus braços convidativamente:

-“Deixem que as crianças venham a mim não proíbam que elas façam isso, pois o Reino do Céu é das pessoas que são como estas crianças”

Figura 1 (Mostre o desenho de Jesus com as crianças)

As crianças correram aos braços do Senhor, perceberam que Jesus gostava muito delas. Algumas se penduravam do pescoço, outras puxavam da sua barba, algumas sentavam no seu colo, andavam com as suas sandálias e outras brincavam com o seu cabelo. Jesus amava esses momentos! Ele então colocou as suas doces mãos sobre a cabeça dos pequenos e os abençoou.

Com este passagem aprendemos que Jesus ama nos receber quando estamos alegres. Devemos aprender a agradecer por todas as suas bênçãos na nossa vida.

MOMENTO DE ORAÇÃO:

-Você pode elevar a sua voz em gratidão e louvor ao Senhor pelas suas bênçãos? (permita que todos participem de este momento, depois pode colocar um louvor para cantar ao Senhor agradecendo pelas suas bênçãos)

ATIVIDADE:

Cartão pop-up.

Corte ao meio, corte os braços de Jesus juntos, dobre os braços de Jesus pela linha de pontos. Corte a criança e encaixe nos braços pera abertura inferior e cole. Cole os extremos dos braços de Jesus no desenho do rosto. Veja o modelo.

Autora: Pastora Gabriela Pache de Fiúza

Semana 3 - O jeitinho de viver com meu irmão!

VERSÍCULO BÍBLICO
“Nada façam por egoísmo ou por vaidade, mas humildemente considerem os outros
superiores a si mesmo. Cada um cuide, não somente dos seus interesses, mas
também dos interesses dos outros.” Filipenses 2: 3-4

No momento da história: O líder pode contar a história utilizando-se de brinquedos: três bonecos maiores para fazerem o papel dos personagens e brinquedos menores para serem as bonecas e os carrinhos. Também podem ser levados vários brinquedos para comporem a narrativa, inclusive um quebra-cabeça.

Em uma tarde chuvosa, Arlety e Jair, que eram gêmeos, estavam brigando de novo. E tia Maria sabia o motivo: eles se recusavam a emprestar os brinquedos um para o outro.

Observando a briga, a tia não se conteve:

- Eu tenho uma ideia bem legal! Coloquem todos os brinquedos de cada um em cima da sua própria cama, e no chão coloquem os brinquedos que pertencem aos dois. Eu posso ajudar!

Logo o quarto virou uma enorme bagunça, mas a tia tinha certeza de que a ideia era boa. Arlety e Jair começaram a tirar do armário e do baú brinquedos e jogos que não brincavam há tempos! De alguns eles nem se lembravam!

- Olha só esse quebra-cabeça – disse Arlety, enquanto todas as peças se espalhavam pelo tapete.

- Eu quero ajudar a montar! – e logo os dois irmãos estavam brincando juntos.

Descobriram também alguns carrinhos que Jair tinha perdido e que nunca mais tinha encontrado: estavam na gaveta da cama, atrás de umas revistas em quadrinhos que ele tinha esquecido onde tinha guardado.

Tia Maria ajudou Arlety a arrumar as bonecas, que eram muitas, colocando uma ao lado da outra:

- Nossa! Quantas bonecas eu tenho!

Enquanto isso, Jair contava quantos carrinhos havia na enorme fila do posto de gasolina. Eram tantos!

- Posso ajudar? – quis saber a tia.

- Meninas não brincam de carrinho! – disse logo Jair.

- Brincam sim! - contestou a irmã. Mamãe e tia Maria não dirigem, por acaso? 

Diante da afirmativa, Jair deixou a irmã e a tia brincarem com seus carrinhos. Alguns momentos depois ele perguntou se não podia estacionar alguns carrinhos na garagem da casinha de boneca que estava em um canto do quarto.

- Pode sim! – disse sorridente a dona da casinha.

Muito tempo depois, a tia pediu que eles contassem quantos brinquedos havia no quarto. Eram muitos! Logo desistiram e voltaram a brincar juntos.

Com muito jeito, a tia foi fazendo com que eles percebessem que compartilhar os brinquedos com os amigos e irmãos é sempre muito legal e divertido, e que quando todos brincam juntos, a diversão é garantida!

Em uma próxima oportunidade ela pretende ensinar aos sobrinhos como é importante doar os brinquedos que não são mais usados, porque outras crianças vão adorar brincar com eles. Tomara que essa conversa seja em breve, em outra tarde cheia de brincadeiras...

Segundo momento: conversar com as crianças.

* Quem tem irmãos? Costumam brincar com os irmãos? Quem não tem irmãos têm amigos, com quem brincam. Deixar que as crianças digam os nomes dos irmãos e de alguns amigos.

* Como são as brincadeiras?

* Costumam emprestar os brinquedos? Recebem brinquedos emprestados?

* Cuidam dos seus brinquedos? E dos brinquedos dos outros?

* Lembrar que é divertido brincar quando todos se respeitam e dividem os brinquedos.  Respeitar é saber esperar a sua vez de brincar, não querer o brinquedo do outro quando ele está usando. Quando participar de um jogo, respeitar as regras, os outros jogadores, saber perder e saber ganhar (não ficar bravo ou zombar dos outros).

* O que devemos fazer com os brinquedos que não usamos mais? Doá-los a outras crianças que vão ficar contentes em brincar com eles.

Terceiro momento – atividade: distribuir uma folha em branco para que as crianças desenhem seus brinquedos favoritos. Nos desenhos das crianças menores o líder poderá colocar cola e enfeitar com grãos de milho ou feijão (ao redor do desenho).

(Quem souber da autoria nos comunique para que possamos dar os créditos)

Família Real X Família Ideal!

 Primeiro momento: falar que temos uma surpresa. Distribuir a cada criança um copo de plástico transparente com água (um pouco mais que a metade do copo deve estar preenchido com água). Entregar a cada criança uma flor pequena (dobrada), que dentro deve estar escrito um sentimento positivo. A flor deve ser colocada suavemente sobre a água. As crianças devem observar o copo, esperando que cada flor abra, revelando o sentimento que está escrito nela.

         Nesse momento pode ser colocada uma música que fale sobre família, para dar um fundo musical.

         Exemplos de sentimentos para serem escritos nas flores: amor, paciência, respeito, carinho, amizade, humildade, colaboração, compreensão, união, confiança, perdão, educação, saber falar, saber ouvir, saber calar, alegria, bom-humor, não mentir.

          Obs.: Pintar as bordas de cada flor com canetinhas coloridas, em um traço bem largo (forte), pois as flores ficarão no copo e soltarão tinta, colorindo a água. As flores não devem ser muito grandes, nem dobradas em muitas vezes. É importante testar antes, para ver se o tipo de dobradura realizada vai abrir.

       Segundo momento: explicar que sentimentos positivos são qualidades, virtudes importantes e que o Espírito Santo que nos dá. Pedir que leiam o que está escrito nas flores (são sentimentos, qualidades, virtudes importantes a serem desenvolvidas). Perguntar onde esses sentimentos devem começar a ser desenvolvidos/trabalhados/aperfeiçoados e são extremamente importantes? Na família. Por que são tão importantes? Para a harmonia no lar, respeito e crescimento espiritual. E também porque a família é o primeiro lugar onde podemos (e devemos) exercitar os bons sentimentos.

         Terceiro momento: recolher os copos todos em uma bandeja (para evitar acidentes). Deixar, porém, eles em um lugar visível, no centro da mesa, para que as crianças possam observar a água sendo colorida pela tinta da flor.

        Quarto momento: lembrar que existem situações difíceis em família, que nem tudo está sempre bem. Narrar a seguinte situação, perguntando o que teria acontecido com as diferentes reações frente a cada fato:

1)     Pai que chega em casa cansado, de mau-humor. Mãe está atarefada e preocupada com o filho que trouxe um bilhete da escola. O filho de 9 anos está tirando notas baixas na escola e seus dois outros irmãos menores estão brigando pelo controle remoto da tv. Perguntar como está o ambiente do lar?

2)     O pai está com problemas no trabalho, e ao chegar em casa, encontra os dois filhos brigando pelo controle remoto. O que ele pode fazer? * pode entrar na briga e gritar com os filhos * pode conversar e acalmar os filhos, sugerindo uma solução.

)     E os filhos que estão brigando (na verdade eles querem a atenção dos pais), que atitudes eles podem ter frente a chegada do pai? * alguém pode ceder e parar a briga *continuar brigando e ir para o castigo.

4)     A mãe, com relação ao filho que está com notas baixas pode: *dar uma bronca *chamar o filho para uma conversa.

5)     O filho que está com problemas na escola porque não entregou os trabalhos, não fez os temas e conversou demais durante a aula, pode: * mentir que os colegas incomodam, que a professora faz prova surpresa * conversar com a mãe e mudar de atitude, compreendendo que estudar é importante para o seu futuro, que estuda para si mesmo e não para os pais ou para a professora, pois precisa recuperar a confiança dos pais.

          Quinto momento: perguntar que sentimentos foram utilizados para resolver os conflitos? União, saber falar, saber ouvir, não mentir, respeito, carinho, compreensão, amor, respeito. O que teria acontecido se os sentimentos usados não fossem esses, mas outros, que são sentimentos negativos? Haveria discórdia, brigas e o ambiente ficaria repleto de tristeza. Lembrar que na família (e na vida) sempre podemos escolher que atitude tomar frente as situações difíceis.

         Obs.: importante o evangelizador aproveitar as diversas respostas dos evangelizandos, concluindo com eles qual a atitude mais adequada a ser tomada em cada situações.

         Sexto momento: verificar os copos com as flores. A água ficou colorida pela tinta das canetinhas. Concluir que assim como as cores se propagaram no copo, os bons e os maus sentimentos também se espalham na família e no ambiente em que estamos, por isso a importância de escolhermos com amor como vamos agir perante as dificuldades.

Conclusão:

§      Falar sobre a importância da família, lembrar que muitas crianças estão em orfanatos por não terem família.

§      Devemos valorizar a nossa família, respeitando nossos pais, avós, irmãos, as pessoas que cuidam de nós e as demais pessoas que fazem parte dela.

§   Nem sempre a nossa família é formada por pai, mãe, avós..., pois pode haver aqueles que já partiram para o céu.

§      Podemos morar apenas com o pai ou com a mãe ou com nossos avós, ou com outra pessoa como uma tia, mas mesmo assim estamos em família. Não podemos esquecer que família são aquelas pessoas que convivem conosco.

§        Devemos agradecer ao Mestre Jesus pela família que temos e pedir forças para que saibamos agir com amor e respeito com nossos familiares, para contribuirmos com a felicidade do nosso lar.

Atividade:

Confeccionar o colar da "família ideal" (colar das mãos). Entende-se "família ideal" aquela que se ajuda mutuamente, desenvolvendo atitudes positivas entre seus membros.

          Técnica:

         O colar é feito a partir de desenhos da mão aberta, com os dedos fechados, devidamente recortadas e coladas até formar um colar.

         Escrever em cada mãozinha, atitudes que devemos ter no lar, com a família para que o lar seja mais harmonizado. Ex.: paciência, amor, respeito, amizade.

         Lembrar as crianças a importância de nossas mãos, pois é através delas que nos vestimos, penteamos nossos cabelos, escovamos os dentes, escrevemos. Podemos e devemos utilizá-las para realizar muitas coisas boas a nós mesmos e aos membros de nossa família.

Montar o colar utilizando papel ofício branco. Cada criança desenha sua mão, recorta e escreve o sentimento dentro. Depois colamos em papel color set. dentro dele colar uma folha escrita: Aqui na terra não nos achamos ligados com alguém, por laços de família, sem alguma razão.

(chegou sem menção de autoria ou fonte. Se Souber qual seja, por favor nos informe, afim de darmos os devidos créditos)